Música: Ninguém é igual a ninguém

1. Leia a letra da música "Ninguém é igual a ninguém".

Ninguém É Igual a Ninguém

                  Cd Olha só quem vem aí...!

                   Escola Stagium

Não queira ser aquilo que o outro é,

não queira ser aquilo que o outro é

Nem que o outro seja,

hora veja tudo aquilo que você quer

Ninguém é igual a ninguém,

ainda bem, ainda bem

A gente mesmo se inverte no espelho,

o que reflete exatamente esse conselho

Não queira ser aquilo que o outro é,

não queira ser aquilo que o outro é

Nem que o outro seja,

hora veja tudo aquilo que você quer

Tem gente triste que anda mal humorada,

só vive resmungando sem dar uma risada

Tem a nervosa que está sempre irritada

Briga por qualquer coisinha deixa a gente chateada

E a corajosa que enfrenta coisas novas,

fazendo a vida ficar menos dolorosa

Ninguém é igual a ninguém,

ainda bem, ainda bem

Negro, branco, pardo ou amarelo,

alto, baixo, gordo ou magricelo.

Moreno, loiro, careca ou cabeludo,

deficiente, cego, surdo ou mudo

Em tudo tem diferença    

desde nascença,    

no que a gente é, no que a gente faz,

No que a gente pensa,todos tem diferença    

desde nascença

A gente é o que é,

a gente é demais,

a lista é imensa..

viva a diferença!

a) Quantos versos e estrofes compõem a música?
b) Qual mensagem ela passa?

c) Você já desejou ser aquilo que o outro é? Fale sobre isso.

d) De acordo com a música, porque não devemos querer ser aquilo que o outro é?

2. "Ninguém é igual a ninguém

Ainda bem, ainda bem (...)". Explique esses versos.

3. Leia o trecho abaixo e faça o que se pede:

"A gente mesmo se inverte no espelho

o que reflete, exatamente esse conceito".

a) A quem se refere o termo "a gente"?

b) Pesquise no dicionário o sentido das palavras destacadas.

c) Agora, reescreva estes versos utilizando suas palavras.

4. Separe as sílabas das palavras abaixo com atenção.

Resmungando                                Imensa

Diferença                                       Irritada

Nervosa                                         Espelho

a) Pinte de amarelo as trissílabas.

b) Pinte de azul as polissílabas.

Pinte de vermelho 5 palavras monossílabas que aparecem na letra da música.

5. Leia as palavras pausadamente, circule as sílabas tônicas e organize-as no quadro corretamente.

Matemática            Igual               Respeito              Você Diferença               Olimpíada      Responsável         Ninguém

Oxítona	Paroxítona	Proparoxítona

6. Leia as frases a seguir e destaque circulando, as características (adjetivos) empregados.

a) Tem gente triste, nervosa e irritada.

b) A pessoa corajosa, enfrenta coisas novas.

c) Ninguém é igual a ninguém.

d) A letra da música é linda.

7. Em: "Fazendo a vida ficar menos dolorosa". O adjetivo destacado refere-se a qual palavra.

8. Pinte a estrofe da música que é composta por vários adjetivos.

9. Forme frases com base na temática da música, empregando adjetivos aos substantivos abaixo:

a) Pessoas

b) Escola

c) Livros

d) Sonho

O Sapo Sabido de Márcio Thamos

A professora faz a leitura do poema O sapo Sabido de Márcio Thamos, em seguida entrega as estrofes partilhadas e numeradas para que os alunos que pegaram cada estrofe realize a leitura em voz alta.

1. Leia, observe atentamente o texto e informe:

O Sapo Sabido

                           Márcio Thamos

Eu sou o Sapo Sabido

Sou sabido até demais!

Vou contar para você

como é que a gente faz

pra saber de tudo um pouco

e aprender  cada vez mais.

Aprendi com cada amigo

uma coisa diferente.

Por isso sou tão sabido,

sou um sapo inteligente!

O segredo é ter vontade

e ser muito paciente.

Eu tenho um amigo Galo.

Ele canta muito bem.

Eu sempre gostei de ouvir

a voz linda que ele tem.

E, de tanto que tentei,

hoje eu sei cantar também.

Eu tenho um amigo Peixe

Que mora aqui na lagoa.

Mas, pra ir brincar com ele

eu tinha que usar canoa

Me esforcei para aprender

e hoje nado numa boa.

Eu tenho um amigo Gato

que sabe escalar telhado.

Também acho isso bacana,

mas ficava amedrontado.

Aprendi como ele faz

e já subo no sobrado.

Tenho um amigo Macaco

que joga bola a beça.

Ele dribla, dá chapéu

e faz gol de bicicleta.

Reparei no jogo dele

e também virei atleta[...]

Outra coisa divertida

que eu gosto de fazer

é pular, pular, pular...

E pra todo mundo ver!

Isso eu já nasci sabendo,

mas é fácil aprender[...]

Eu ensino pra você

tudo  o que você quiser.

É só prestar atenção

e fazer como eu fizer.

a) Título:
b) Autoria:
c) Quantidade de versos e estrofes:
d) Assunto que trata:

2. Você é esperto(a)! Após leitura atenta do texto, responda:
a) que palavras da quarta estrofe rimam?
b) Um dos animais citados abaixo não faz parte do grupo de amigos do sapo. Descubra-o e pinte.

      Peixe                    Macaco                    Gato                    Galo                    Galinha

3. Conversando com os amigos e se esforçando, a  personagem do poema aprendeu muitas coisas. Anote o que o sapo aprendeu com cada amigo.

Com quem aprendeu	O que aprendeu
Galo
Peixe
Gato
Macaco

4. Para aprender todas essas coisas foi preciso muita dedicação.

a) Para aprender a subir no sobrado, que medo o sapo teve que perder?

b) O que o sapo só aprendeu depois de muitas tentativas?

c) O que o sapo aprendeu depois de muito esforço?

5. Que conselho o sapo dá para quem quer ser sabido como ele?

6. O que o sapo sabe para ensinar?

7. Por que o sapo se considera sabido e inteligente?

8. Conversando, interagindo o sapo aprendeu muitas coisas com os amigos dele, pois todo mundo tem algo a ensinar para o outro.

a) O que você já aprendeu com seus amigos?

b) E você, o que já ensinou a seus amigos ou a outras pessoas?

9. Em sua opinião que relação existe entre o tema da unidade "Tolerância e interação: Respeitar" e o poema " O sapo sabido"? Fale sobre isso.

10. Formule 5 frases com base na temática da unidade e pinte de amarelo as palavras que são substantivos (nome) e com lápis azul, pinte as palavras são adjetivos (características).

Produção textual

Utilizando as respostas que você deu na questão 08, componha um poema como o do sapo, contando o que aprenderam com amigos e o que puderam ensinar.

Vídeo com a música Ninguém é igual a nínguém

1ª Atividade:
Apresentar o vídeo com a música "Ninguém é igual a ninguém".
                                                                                                  créditos do vídeo do Instituto Educacional Stagium
em seguida explorar o vídeo através dos questionamentos:

• Gostaram da música?
• De que tema ela trata?
• O que vocês sentiram ao ouvi-la? Tristeza, alegria, vontade de dançar, movimentar-se, abraçar ou olhar alguém, pedir desculpas, cantar...?
• Você conhece alguma música que possa ser associada as ideias dessa que acabou de ouvir?
• É possível estabelecer alguma relação entre esta música e o tema da unidade: "Tolerância e Interação: Respeitar" ?

Conversar sobre a importância das diferenças que existem entre nós, pois nos fortalece, enriquece e embeleza mais, dá tolerância e respeito e respeito com os outros. Reforçar a ideia de que interagindo trocamos ideias, opiniões e experiências.

1. Escolha um trecho da música, aquele que você mais gostou de cantar, ilustre-o e em seguida, troque de caderno com o colega ao lado para que ele escreva um pequeno comentário sobre o seu desenho.

Inspiração

"O professor medíocre conta. O bom professor explica. O professor superior demonstra. O grande professor inspira." (William Arthur Ward)

Que nós educadores possamos inspirar nossos educandos a cada dia, para que os mesmos sejam críticos a ponto de influenciarem a sociedade em que estão inseridos.

Rima

1. O que é rima? Leia o poeminha:

Quando

uma palavrinha

Encontra

uma irmãzinha

Ou uma prima

Isso se chama

Rima

                             Lalau e Laura Beatriz

a) Por que o poema compara rima a prima ou irmã?

b) Que palavras desse poema rimam?

2. Vamos brincar de rimar! Escreva palavras que rimam com:

Anjo                                 Relógio

Viagem                             Igreja

Corajoso                           Loja

Laranjeira                         Hoje